電子學習 eLearning 願景 於教與學活動上運用合適的資訊科技,提升學生的「學習動機」和「學習成效」。 發展策略 1. 適時適用科技。 2. 提升學生學習興趣,讓學生喜歡學習。 3. 讓學生得到即時回饋(配合低起點、小步子、多活動、快回饋的教學策略) 4. 記錄學生的學習數據,照顧個別學生的學習差異。 5. 培養學生自主學習的習慣。 推動策略 ![]() 以TPACK理論架構為主要架構。 1. TK方面:運用電腦、平板電腦或智能手機,配合不同的LMS及APPS,活化不同教學活動的內容。LMS應用方面,各科按科本特色及教學需要選用PowerLesson(eClass)、Google Classroom、Nearpod或其他。 2. CK方面:為各教授學科課程的理論部份。 3. PK方面:配合F.O.C.U.S.教學策略/P.L.K.S.教學策略或其他教學策略,活化教學流程。 i. F.O.C.U.S.教學策略: O - OBJECTIVE C - CONTENT U - USAGE S - SUMMARY ii. P.L.K.S.教學策略: P - Planning L - Learning Outcomes Expected K - Knowledge Content & Assessment S - Summary (By Mr CHIU Chong Tak) |
主頁 Home > 學與教 Learning and Teaching >